O utro ano que começa e tablets nem vê-los em tantas escolas, mas também não existem manuais, quem pode compra, quem não pode desespera. Um secretário e uma equipa de incompetentes aliados a direções de escolas "Sim senhor" trazem um caos silencioso às escolas. Ganham os explicadores perdem as famílias
O secretário da educação depois de secar - sanear - afastar - aqueles que pensavam fora da caixa e tinham coragem de o dizer, tem ao longo dos anos aplicado o seu modelo de educação às escolas da Madeira e é a desgraça que temos visto. Se noutros tempos chegamos a ter a melhor escola pública nos Rankings dos exames nacionais, agora à custa dos pais pagarem explicações, conseguimos resultados miseráveis, que por serem transversais a todas as escolas não ganham qualquer relevo = SÃO TODAS MÁS!
São os professores na Madeira que são maus?
São os alunos madeirenses que são burros?
São as escolas que não têm condições?
NÃO.
- Falta visão estratégica a um secretário da educação quadrado (que ainda assim é dos melhores elementos de um governo suspeito de corrupção generalizada),
- Falta competência a direções que eternizam nas escolas (recordemos a inenarrável M. A. e o marido na escola do Estreito de Câmara de Lobos, o desumano V. C. na escola do porto Moniz, o papa funcionárias na escola da Calheta, o presidente da junta na escola do Porto da Cruz, o eletricista na escola de Machico, o Pachá na escola de Santo António ou a horrível G. da escola dos Louros, todos eles com mais de 20 anos nas respetivas escolas sem qualquer resultado de relevo para as escolas e comunidades.
A escola devia ser como uma construção. Para que ela seja sólida e durável, precisa de uma base forte, materiais de qualidade e técnicas de construção adequadas. A educação de um jovem é como essa construção: precisa de uma base sólida para que o futuro seja promissor.
As práticas pedagógicas são essa base - não tablets que todos os anos demoram a chegar.
São as ferramentas, os métodos e as estratégias que os professores utilizam para ensinar. Quando essas práticas são fracas, a construção do conhecimento fica comprometida, e isso tem consequências diretas no futuro dos jovens.
Por que as práticas pedagógicas fracas prejudicam o futuro das nossas crianças?
Falta de desenvolvimento de habilidades:
- Práticas pedagógicas eficazes estimulam o desenvolvimento de habilidades como o pensamento crítico, a criatividade, a resolução de problemas e o trabalho em equipe. Quando essas habilidades não são desenvolvidas, os jovens têm mais dificuldade em se adaptar às exigências do mundo contemporâneo.
- Desinteresse e desmotivação: Aulas monótonas e pouco desafiadoras podem levar os jovens a perderem o interesse pelos estudos e a se sentirem desmotivados. Isso pode gerar evasão escolar e dificuldades de aprendizagem ao longo da vida.
- Dificuldade em alcançar o sucesso profissional: Um bom desempenho escolar é fundamental para ingressar em uma boa universidade e conseguir um bom emprego. Jovens que frequentam escolas com práticas pedagógicas fracas tendem a ter um desempenho inferior e, consequentemente, menos oportunidades no mercado de trabalho.
- Formação de cidadãos menos críticos: A escola tem um papel fundamental na formação de cidadãos críticos e conscientes. Práticas pedagógicas que não estimulam o pensamento crítico e a autonomia podem formar indivíduos mais passivos e menos engajados com a sociedade.
- Impacto na autoestima: O fracasso escolar pode ter um impacto negativo na autoestima dos jovens, fazendo com que se sintam incapazes e desvalorizados.
Em resumo, ter bons professores e professores motivados é crucial para o desenvolvimento integral dos jovens. Quando elas são eficazes, os jovens adquirem os conhecimentos e as habilidades necessárias para construir um futuro promissor. Por outro lado, práticas pedagógicas fracas podem limitar as oportunidades e prejudicar o desenvolvimento pessoal e profissional dos jovens.
É fundamental que as escolas invistam em práticas pedagógicas inovadoras e que valorizem o desenvolvimento integral dos estudantes. Somente assim poderemos formar cidadãos mais preparados para enfrentar os desafios do século XXI.
Um diretor escolar desempenha um papel crucial na criação de um ambiente de aprendizado eficaz e estimulante. Quando esse papel não é desempenhado adequadamente, as consequências podem ser significativas para o futuro dos alunos.
Por outro lado, fracos lideres fazem fracas organizações e um mau diretor escolar pode prejudicar o futuro dos alunos:
- Falta de Visão: Um diretor sem uma visão clara para a escola não consegue estabelecer metas ambiciosas e inspiradoras. Sem uma direção clara, a escola pode se tornar um ambiente desmotivador, com poucos desafios e oportunidades para os alunos.
- Gestor Ineficiente: Um diretor que não consegue gerir os recursos da escola de forma eficaz pode levar a problemas como falta de materiais, infraestrutura inadequada e dificuldades no planeamento do calendário escolar. Isso impacta diretamente a qualidade do ensino e a experiência dos alunos.
- Falta de Liderança: Um líder escolar fraco não consegue inspirar e motivar sua equipe. Professores desmotivados e descontentes tendem a oferecer um ensino de menor qualidade, o que prejudica o aprendizado dos alunos.
- Comunicação Deficiente: A comunicação é fundamental para o bom funcionamento de uma escola. Um diretor que não se comunica de forma clara e eficaz com professores, alunos, pais e comunidade escolar cria um ambiente de desconfiança e dificulta a resolução de problemas.
- Ao fim de 20 anos todas as pessoas são Resistentes à Mudança: Um diretor resistente a mudanças impede que a escola se adapte às novas demandas da sociedade e às tecnologias emergentes. Isso prepara os alunos de forma inadequada para os desafios do futuro.
- Clima Escolar Negativo: Um ambiente escolar negativo, gera conflitos e indisciplina, prejudica o bem-estar emocional dos alunos e dificulta a aprendizagem. A responsabilidade por criar um clima escolar positivo recai em grande parte sobre os ombros do diretor.
- Desvalorização dos Professores: Quando um diretor não valoriza o trabalho dos professores mais competentes, estes sentem-se desmotivados e podem deixar de se dedicar à sua profissão com o mesmo entusiasmo. Isso, por sua vez, afeta a qualidade do ensino oferecido aos alunos.
- Falta de Foco no que é importante - o processo de ensino/ aprendizagem: Um diretor que não coloca a aprendizagem dos alunos em primeiro lugar para priorizar o bem estar dos professores amigos, que não reduz a burocracia e organiza bem os horários de todos - FAZ UM MAU SERVIÇO AO PAÍS e pode levar a uma perda de foco no que realmente importa: a educação dos alunos.
Em resumo, um mau diretor escolar pode ter um impacto negativo duradouro na vida dos alunos, limitando as suas oportunidades e comprometendo o seu futuro. É fundamental que as escolas escolham líderes capazes de criar um ambiente de aprendizado positivo e estimulante, onde todos os alunos tenham a oportunidade de se desenvolver ao máximo.
Enviado por Denúncia Anónima
Quinta-feira, 3 de Outubro de 2024
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